天津天狮学院起源于1999年成立的天津天狮职业技术学院,2008年经国家教育部批准升格为天津市属的全日制民办普通本科院校。学校由天狮集团投资兴办,坐落在“京津走廊”的天津市武清区龙凤河畔,占地面积约3.2平方公里,规划建筑面积210万平方米,整体校园融中华传统建筑文化之精髄和西方现代建筑理念于一体,采取一流规划、一流设计、一流标准建设而成,是书香气息与园林景观交相辉映的现代化、公园式大学校园。学校现有6个二级学院、3个教学部,下设31个本科专业和5个专科专业,目前在校学生达11000余人。建校23年来,学校始终坚持立德育人根本职责,认真实践天狮集团李金元董事长“教育报国”之情怀,先后为社会培养了近3万名德智体美劳全面发展、具有创新精神和人文底蕴的各类人才,受到社会广泛赞誉。站在新的历史起点,学校将紧紧抓住国家发展战略对教育发展提供的历史机遇,秉持“明德、至善、求实、创新”校训精神,立足天津、服务京津冀、面向全国,以社会需求为导向,以产教融合为抓手,大力发展校企合作育人新路径,努力建设“产学研创一体化”的应用型大学。 办学理念 秉承以人文底蕴养成人格,以工匠精神培育技能的理念,围绕立德树人的根本任务,以一流本科专业和一流课程建设为龙头,以双师型师资队伍为支撑,以经济与社会需求变革为导向,不断创新培养模式,不断提升人才培养、科学研究、专业建设、社会服务、文化传承以及办学质量,立足天津,服务京津冀,面向全国,培养中国未来发展需要有社会责任感、有担当的创新型、复合型应用人才。 学科建设与专业建设 学校以本科教育为主,适度开展专科教育,积极开展国际交流与合作教育。以社会需求为牵引,以新工科为抓手,推进医、经、管、文、艺多学科协调发展,构建面向天津市产业布局中的主导产业,如信息技术和生物工程等高新技术产业,同时进行社会健康产业和跨境电商产业等多学科专业布局。学校现有三个天津市一流本科建设专业和七门一流本科建设课程,随着专业与课程建设的推进,学校逐步形成了教学资源共享、相互融合的良好专业生态系统。 师资力量 自建校以来,学校坚持将师资队伍建设作为强校之本,以人才引进与培养为抓手,致力建设规模合理、结构多元、素质优良、协同创新,与应用型人才培养相适应的师资队伍。 学校拥有500余人的教师队伍,其中高级专业技术职称教师180余人,具有博士、硕士学位教师430余人;为强化学生的实践应用能力,聘请160余名来自企业行业的实践指导教师,在毕业生年级推行“双导师制”。 近年来,我校聘请了多名国内知名学者到校任教,包括国务院特殊津贴专家、海外归国学者,对学校学科和专业建设起到了积极的推动作用。学校面向全球广揽贤才,积极营造有利于人才成长的良好环境,为建成“产学研创一体化”的应用型大学提供坚实的人才支撑。 教学特色 学校积极创新人才培养机制,集中优势教学资源,在重点建设专业中实施拔尖人才培养创新改革。制定基于特色人才、拔尖人才培养的教学方案,倡导“以生为本,因材施教”的教学理念,不断优化人才培养成效。自动化专业(义齿智能制造)特色班、计算机科学与技术专业(大数据方向)特色班都是我校校企深度融合特色项目,高端应用型人才培养模式,为毕业生优质就业提供了保障。 作为一所应用型大学,学校致力于通过提升实践学时、“双导师制”等一系列举措,提高学校培养方案与市场需求的吻合度,在确保学生理论基础的前提下,努力提高学生实操能力,进而提升学生就业竞争力。 国际交流 坚持开放办学,利用天狮集团全球化营销、国际化经营的深度和广度,加强与国外先进应用型大学交流合作,扩大国际学术交流与合作。以应用性大学建设为导向,推进国际合作项目,助力产学研一体化发展,增强师生的国际视野和职业竞争力。 学校已经与多所国外知名院校开展“3+1+1”、“4+0”等联合培养项目,并为学生提供众多出国实习、读研的机会。另外,学校积极吸引留学生来校学习,近年来已培养了400余名来自哈萨克斯坦、俄罗斯、韩国、加拿大、吉尔吉斯、蒙古、南非等国家的学生。 我们真诚邀请有理想、有志向、有抱负的青年才俊来到天狮,追逐青春梦想,做好职业规划,提升自身价值,成就精彩人生!
由普通本专科学生根据本校的生活条件、环境以及综合情况进行实名投票得出(通过实名注册的学生才具有投票资格)
投票结果仅代表学生对本校的个人意见。
系统自动显示投票数较多的部分高校,投票人数较少的高校暂时不显示。
自建校以来,学校坚持将师资队伍建设作为强校之本,以提高师资队伍教育教学能力和应用实践能力为导向,以搭建校企合作平台和机制为路径,以完善人才培养和激励机制为手段,坚持师德要求和能力要求并举、制度建设和平台搭建并抓、人才引进和培养培训并重、自有教师和外聘教师并行的思路,打造了一支数量适当、结构合理、专兼结合,能满足学校发展需要、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、协同共融的优秀师资队伍。 学校现有专任教师450余人,其中高级职称150余人,具有博士、硕士学位专任教师360余人,具有双师能力、行业任职资格、工程背景,以及来自企事业单位的实践指导教师接近三分之一。 聚焦应用型大学转型要求,在明确学科专业定位的前提下,学校还将加大柔性引进具有企业工作经历、工程经验、行业背景的高层次人才的力度,有效推进校企深度合作,持续加强“双师双能型”教师、行业背景人才和工程背景人才所组成的应用型教师队伍建设。学校不断创新机制,通过提供发展平台和提高待遇,形成稳定人才和吸引人才的良性机制。 学校面向全国广揽贤才,积极营造有利于人才成长的良好环境,进一步加强学校师资队伍建设,推动师资队伍健康持续发展,提升师资队伍专业素养、学术水平、创新能力和区域竞争力,增强学校整体水平和综合实力,为建成“产学研创一体化”的应用型大学提供坚实的人才支撑。
根据学生对本校各专业办学情况推荐优势专业或特色专业,推荐结果仅代表学生对本校相关专业的推荐意见,不代表官方的专业排名,投票人数较少的高校暂时不显示。
专业名称 | 推荐指数 | 推荐人数 |
---|---|---|
工商企业管理 | 4.8 | 33 |
保险学 | 4.7 | 16 |
自动化 | 4.7 | 83 |
护理学 | 4.7 | 33 |
金融学 | 4.6 | 69 |
计算机应用技术 | 4.6 | 62 |
市场营销 | 4.5 | 147 |
通信工程 | 4.5 | 40 |
人力资源管理 | 4.5 | 86 |
财务管理 | 4.5 | 182 |
涉外旅游 | 4.5 | 13 |
国际贸易实务 | 4.5 | 13 |
动画 | 4.4 | 37 |
金融学类 | 4.3 | 13 |
生物工程 | 4.3 | 65 |
汉语国际教育 | 4.3 | 18 |
劳动与社会保障 | 4.3 | 58 |
计算机科学与技术 | 4.3 | 107 |
英语 | 4.2 | 111 |
电子信息工程 | 4.2 | 89 |
电子商务 | 4.2 | 40 |
电脑艺术设计 | 4.2 | 14 |
艺术设计 | 4.1 | 16 |
通信技术 | 4.1 | 57 |
工商管理类 | 4.0 | 24 |
市场营销 | 3.9 | 81 |
设计学类 | 3.8 | 13 |
食品科学与工程 | 3.8 | 31 |
商务英语 | 3.8 | 11 |
计算机网络技术 | 3.5 | 11 |
影视动画 | 3.1 | 12 |