2025白城师范学院中外合作办学专业有哪些 代码是什么

白城师范学院与俄罗斯乌拉尔国立师范大学合作举办环境设计专业本科教育项目。白城师范学院中外合作办学专业有学前教育、环境设计等，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。

白城师范学院中外合作办学专业

学前教育（中外合作）、环境设计(中外合作)

2013年4月，白城师范学院与韩国大邱加图立大学合作举办学前教育专业本科教育项目，经教育部批准，纳入国家普通高等学校本科教育招生计划，自2013年开始正式招生，计划每年招收80人。项目采取“2+2”和“4+0”两种培养模式。考生通过全国普通高考被白城师范学院录取后，可选择“2+2”双校园、双学历培养模式，即前两学年在白城师范学院就读，主要学习韩语、公共课和专业基础课；韩语水平达到韩方要求，经本人申请，后两学年可选择赴韩国的大邱加图立大学继续完成本专业剩余课程，成绩合格者，同时获白城师范学院本科毕业证书、学士学位证书和韩国大邱加图立大学毕业证书、学士学位证书，外方证书得到中国教育部认证。同时，中外合作办学学生，也可选择“4+0”单校园、单学历培养模式，学生四年只在白城师范学院就读，执行中韩双方共同制定的教学计划和培养方案，韩国大邱加图立大学提供部分课程、教材及其专业教师，成绩合格获白城师范学院本科毕业证书和学士学位证书。

2013年12月，白城师范学院与俄罗斯莫斯科国立人文大学合作举办音乐专业本科教育项目，又获教育部审批，纳入国家普通高等学校本科教育招生计划，自2014年开始正式招生，年计划招生数为100人。

2015年1月，白城师范学院与俄罗斯乌拉尔国立师范大学合作举办环境设计专业本科教育项目，喜获教育部审批，纳入国家普通高等学校本科教育招生计划，自2015年开始正式招生，年计划招生数为100人。

白城师范学院中外合作办学专业代码

学前教育（专业代码：040106H）

环境设计（专业代码：130503H）

1、学前教育（中外合作）本科专业

与韩国大邱加图立大学合作举办学前教育专业本科教育项目。

（1）培养模式

“2+2”模式

考生通过全国普通高考被我院录取后，可选择“2+2”双校园，双学历培养模式，即大一、大二前两学年在白城师范学院就读，主要学习韩语、公共课和专业基础课；韩语水平达到韩方要求，经本人申请，大三、大四后两学年可选择赴韩国的大邱加图立大学继续完成本专业剩余课程，成绩合格者，可同时获白城师范学院本科毕业证书、学士学位证书和韩国大邱加图立大学毕业证书、学士学位证书。同时，外方证书得到中国教育部认证

“4+0”模式

中外合作办学学生，也可选择“4+0”单校园，单学历培养模式，学生四年只在白城师范学院就读，执行中韩双方共同制定的教学计划和培养方案，韩国大邱加图立大学提供部分课程、教材及其专业教师，成绩合格获白城师范学院本科毕业证书和学士学位证书。

（2）主要课程：

韩国语、普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。

（3）就业、升学方向：

毕业生可在高等院校、科研院所、中韩合作领域所涉及的研究机构从事幼儿及儿童教育方面的教育研究工作；可在大中型幼儿教育学校、幼儿园、早教机构、艺术类学校及亲子、幼儿韩语等幼教机构从事教学工作。也可直接选择在韩方大邱加图立大学进行本升硕或硕博连读继续学习。

2、环境设计(中外合作) 本科专业

与俄罗斯乌拉尔国立师范大学合作举办环境设计专业本科教育项目。

（1）主要课程：

开设主要课程为：设计基础、平面构成、色彩构成、立体构成、制图、透视学与表现技法、人体工程学与家具设计、材料工艺与预算、建筑史、版式设计、商业空间设计、11门课程。四年级开设专业实习课程。理论课时为2617学时，实践课时为1109学时，总学时达到3726学时。

（2）培养目标：

本专业立足以素质教育为基础，以创新意识培养为核心的基本教育理念，构建理论教学与专业技能培养紧密关联的教育平台，培养专业理论与专业技能相结合的，具有广泛人文素养、系统专业知识和实践技能的，适合创新时代需求，在专业设计领域能够胜任现代设计与研究，具备在环境设计机构从事公共建筑室内外设计、居住空间设计、城市环境景观设计及园林设计规划等设计项目上的统筹设计、项目策划与经营管理能力的高素质的应用型人才。

（3）项目专业特点及就业方向：

艺术设计教育与研究机构、室内外装饰设计公司与实体、从事园林景观规划与设计的公司与实体从事环境艺术设计的相关专业设计及其项目经营与管理工作。

在人才培养目标上，突出“国内”与“国际”两个特点，通过合作办学可以充分学习和借鉴国外先进的教育理念、优质的教育资源和完善的教学方法。所培养的学生即符合我国社会主义现代化建设和未来社会与科技发展的需要，又能顺应我国教育国际化发展的需求与国际竞争对国际化、应用型高级专门教育人才的需求，因此毕业生的就业市场广阔，就业前景看好。