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高中学业水平考试历史必考 复习策略

2022-08-20 15:36:42文/赵春雨

我们在历史学考复习过程中要做到因材施教,查漏补缺,分层推进,让不同学习层次的学生学有所获。对每个学生的历史学考情况都要了解清楚,存在的问题及解决办法。要抓两头促中间,抓好学生对历史基础知识的掌握,使他们养成良好的学习和答题习惯,锻炼其考试心理素质,提高历史学考的复习效率。

高中学业水平考试历史必考 复习策略

高中历史有什么复习策略

一、营造学考氛围,引起学生思想重视,把备考工作抓细抓实。

普通高中学业水平考试面向全体在校学生,其重要性仅次于高考。要有效地提高历史学考的复习效果,我们要从思想上引起学生高度重视,从行动上要认真抓好学生历史学考的备考复课工作。营造良好的学习氛围。

二、精心研究《历史学业水平考试说明》,增强学生学科素养。

精心研读考试说明,准确解读考试说明,明确复习目标目和思路。注重构建学科知识框架,注重历史知识之间的联系,培养学生形成历史学科素养。在历史复习过程中注重引导学生对通史和专题史知识的切换。这既是巩固历史基础知识的教学问题,也是提高学生历史学科素养的重要手段。

三、围绕《历史学考试说明》,务必夯实历史基础知识。

高中历史学业考试范围主要是三本必修历史教材,考试内容主要是历史基础知识。主要包括中国历史和世界历史的基本线索、重要历史人物、历史事件、历史制度和历史现象;既有规律性的认识,也有具体史实,是史论结合的。组成中学历史基础知识的要素主要有:时间、地点、人物和事件。要善于整合教材,提炼教材内容,重点突出,难点突破。备考过程其实就是让学生熟悉历史必修教材知识的过程,要做到章节过关,知识到位,基础夯实。

四、采取灵活多样复习方法,讲练结合,步步到位。

首先引导学生熟读要复习的历史章节知识。其次老师要精讲内容,特别是易错易混的知识。最后学生进行巩固练习,教师讲评。在复习过程中要特别注意梳理历史基本线索,构建完整系统的历史知识结构。促进学生的自主学习和独立思考,提高学生的历史学科能力。

五、强化历史学考训练,规范答题,夯实双基。

练习要有针对性和层次性,围绕每个考点精心设计训练习题,分层次训练。每个专题复习结束后进行单元训练,每册书复习结束后要进行综合训练,考前一月进行五次以上的学考仿真模拟训练。根据学情,因材施教,适量练习,规范答题,巩固复习,让每个学生对学考内容做到心中有数。

高中历史必考知识汇总

一、孔子与老子

(一)孔子

1、生平著述:春秋鲁国人,“三家一创”;《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》

2、学说:

①政治学说:A、“仁”(仁者爱人)B、“礼”(“克己复礼”)C、“为政以德”

②哲学观点(天命观,畏天命):“敬鬼神而远之”

③教育思想:“有教无类”“因材施教”“知之为知之,不知为不知”;“温故而知新”;“学而不思则罔,思而不学则殆”;“当仁不让于师”

3、历史地位:

①所倡导的儒家思想被后人发扬光大,成为中国传统文化的主流。

②在世界文化具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》,尊孔子为圣人,历世景仰。

(二)老子:

1、生平著述:道家学派创始人;《道德经》

2、学说:

①哲学思想:

A、“道”是万物的本源,“天法道,道法自然”。

B、辩证法思想:事物是矛盾对立的,并可互相转化;

②政治学说:“无为而治”

3、历史地位:

①是中国哲学第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣

(一)百家争鸣的历史背景:

1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因

2、分裂的政局和社会变革时代,造成思想和言论的空前自由

3、私学兴起,教育相对普及,培养了大批人才

4、动荡的兼并局势,各国君主都想称霸争雄,所以竟相礼贤下士、招揽人才

(二)儒家:孟子和荀子

1、孟子

①孟子的思想

A仁政学说B性善说C义利观:养浩然之气;先义后利、舍生取义;

②历史地位:A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”

2、荀子

①荀子的思想:

A“天行有常”、“制天命而用之”B、性恶论C政治思想:“以礼为主,礼法并施”

②荀子思想的历史地位

A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响

(三)墨家

1、墨子:墨家学派的创始人

2、墨家思想:①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭

3、墨家思想历史地位

①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益

②战国一度成为显学,之后不被重视

(四)道家

1、庄子与道家

2、庄子的思想:“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”(天命观)

(五)法家

1、韩非与《韩非子》

2、韩非的思想:

①法、术、势相结合,建立一个君主专制的中央集权国家

②今必胜古、主张变法革新

3、法家思想的历史地位

①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

②在后世与儒家思想互为表里,成为中国古代社会统治思想的理论基础。

(六)兵家

1、《孙子兵法》

2、孙膑与《孙膑兵法》:重视战争规律

(七)百家争鸣局面形成的历史意义

1、儒家学说:孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则

2、道家学说:构成了2000多年传统思想的哲学思想

3、法家学说:其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

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