高考新政策：如何看待2018年后高一新生不分文理科

随着高考改革，自2018年后高一的新生将不再分文理科。那么，如何看待这种高考新政策呢？新高考不分文理科有什么意义呢？下面和小编一起来看看吧！

如何看待新高考不分文理科

1、高中不分文理科了，其实给孩子和家长带来了更多的烦恼，到底选哪科？哪科都很难！更令人头疼，分文理也是成绩订终身，不分选科了，也还是成绩订终身，什么素质教育，什么德育的，只要你成绩够好，好的大学的校门就向你敞开，管你其它怎样，你其它各方面做的再好，成绩不好，照样专科！

分不分文理科不重要，重要的是如何改变高考的人才选拔方式，如何改变只靠一次考试确定学历出身的人才评价机制。只要应试教育的模式不改，只要一考定终身的评价机制不改，取消文理分科只是让高中生选择更困难，考试科目更复杂，考题更难。

2、高考新政，文理不分科，选哪几科是摆在家长和学生面前的一个新课题。

选考科目决定报考专业，大学专业决定未来职业发展。怎么选要着眼于学生的职业发展，从人生发展的高度定位自己的专业选择，根据自己适合的专业和大学的要求确定选考科目。

如何选择自己喜欢的专业？不能人云亦云，不能盲目跟风，要根据自己的职业兴趣、性格、职业锚、价值观以及每一个家庭的具体情况去科学分析，慎重选择。

3、不分文理的目的是让更多不偏科的人有机会和希望去沐浴更多知识的阳光，刷题硬背这种行为本身就是为了附和或被迫应对应试教育制度大关-高考而散发出来的，并不是不分文理导致，你分不分文理都会有人为了对付高考而去刷题硬背来求高分。

还有一点就是不分文理和分文理并不是正反义关系，分文理是教育模式的自我两极化，表面看是有两个选择比一个选择好，但学生数量那么多，一片树叶世界上还没两片一一模一样的，更何况人，这种强迫性质的必选式二选一根本不给一个十几岁的孩子留有余地，其中不少因为不想做这种选择而去报艺术生体育生等等。

新高考不分文理科有什么意义

到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这主要包括3个重要组成部分：形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式；

健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制；

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构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：一是普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。

二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。